全球教育资源共享平台建设与推广案例

区域教育资源共建共享平台的建设与实践

本文通过对区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求分析,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,以广州"教育e时代"同步教学资源包的建设为例,重点提出了"同步资源"的区域教育资源建设思路,以期促进区域基础教育领域信息资源建设的持续健康发展.

吉林省高等学校优质教育资源共享平台的建设及应用

整合教育资源,使各高等学校的优质教育资源能够在不同高校间甚至与社会共享,是我国高等教育事业发展的大趋势。搭建高校优质教育资源共享平台,对于优化教育资源配置,化解教育资源有限性与高等教育大众化之间的矛盾,对于创新人才培养模式和提高人才培养质量均具有重要的现实意义。

职业院校网络教学平台的设计与实现

职业院校网络教学平台(以下简称教学平台)建设是推动信息技术在职业教育教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段,是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程.由于教育资源的复杂性和多样性,使得人们对它的理解各不相同,便会出现大量不同层次,不同属性的教育资源,因而不易管理和利用.教学平台的研究与设计主要是针对各中高职院校在网络课程及教学资源建设与使用方面的现实情况,在教学平台的应用及推广方面进行研究.经过对现有网络课程及教学资源产品的研究,提出了"教,学,做,评"一体化的教学平台.从而有效地建设好各级各类教育资源平台,促进各资源系统之间的数据共享,提高教育资源检索的效率与准确度,保证资源建设的质量.教学平台建设指导思想以科学发展观为指导,以服务教育机构和教师,学生,社会学习者,通过优质教学资源共建共享,推动职业教育教学改革,带动教育理念,教学方法和教学模式的变革,提高人才培养质量,探索基于资源库使用的学习,培训等学习成果认证,积累和转换机制,为社会学习者提供资源和服务,增强职业教育社会服务能力,为形成灵活开放的终身教育体系,促进学习型社会建设提供条件和保障.教学平台设计以国家示范校建设政策为导向,满足职业教育的网络教学和数字化教学资源使用的需求,以课程为中心,以教师为主导,以学生为主体,强调学生自主学习.教学平台建设以"辅教辅学"为基本定位,采用"碎片化资源,结构化课程,系统化设计"的顶层设计和建设规范,强化共享应用的功能.集成了专业管理,课程管理,资源管理,在线评测,师生交流等功能,能够让教师灵活组建课程,切实满足学校的专业建设需要.教学平台包括专业调研,人才培养方案,教学环境,网络课程,培训项目以及测评系统等,主要有:(1)职业标准,技术标准,业务流程,作业规范,教学文件等.(2)企业生产工具,生产对象,生产场景,校内教学条件等.(3)企业生产过程,学生实训,课堂教学等.(4)工作原理,工作过程,内部结构等.(5)虚拟企业,虚拟场景,虚拟设备以及虚拟实验实训实习项目等.(6)企业案例,企业网站链接等.(7)数字化教材,教学课件等.(8)习题库,试题库等.(9)与专业,课程,知识点相关的导学,助学系统.

浅谈"世界大学城"平台中教育资源的共享

教育资源共享是高等教育发展的重要路径选择,本文探讨了在"世界大学城"中可共享的教育资源,机构内外部环境对资源共享的影响以及平台中教育资源共享的意义。

高校思想政治教育实验室与案例库双平台建设研究

高校思想政治教育平台建设是推进高校思想政治教育工作的重要举措,其中推动高校思想政治教育实验室的建设为其重要方面,在此基础上各高校还应注重相应"软件"设施——案例库的搭建,进而实现高校思想政治教育实验室与案例库双平台教学.同时,基于区块链技术打造以各高校案例库为基础的区块网络,实现案例库"无中心化"共享,最终通过移动终端将学习资源惠及所有思想政治教育主体.

铁岭市教育资源平台的设计与实现

铁岭市教育资源平台的设计与实现 随着我国教育信息化建设工作的不断深入推进和应用,数字化教育资源库建设的问题日益突出,教育资源库建设作为一项基础性工作已被各级教育主管部门、各级教学机构和科研工作者所关注。 为了解决目前资源库建设混乱问题,让硬件投入真正发挥功效,需要在全市范围内建设并推广"铁岭市教育资源平台",建设区域基础教育系统的资源中心,为教师教学提供资源支持,使得每位教师既是优质教育资源的享有者,又是资源的建设者。教育资源平台的建设对于促进铁岭市基础教育改革、实现教育公平、缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展、教育资源共享共建、实施素质教育、促进教师队伍的专业成长、加快中小学"校校通"工程建设、进而全面推进教育的现代化具有深远而重大的意义。 本论文从研究设计教育资源平台入手,配合铁岭市教育局关于农村中小学现代远程教育资源库建设方案的实施展开调查和研究,通过与众多一线教师进行沟通和交流,针对当前资源库建设中的内容匮乏、内容雷同、孤岛现象、缺乏统筹规划等问题,研究和论述了"铁岭市教育资源平台"的搭建过程。 本平台以Java为主要开发语言,JDK为开发工具,使用Tomcat服务器,选择MySQL为后台数据库,采用最新J2EE技术,实现了跨平台、组件化、可视化管理。它不仅可用于教育资源共建共享,还可用于学校、区域信息化通用平台的构建,其目标是帮助客户跨越传统资源建设的瓶颈,实现教育资源的共建共享。 本平台系统包括教育资源、教学研究、会员管理、学习测评四个主要模块。教育资源模块是本系统中最重要的模块,包括资源的预览、上传、下载、查找等功能,各位教师可以通过本平台进行资源的上传和下载,真正实现教育教学资源的共享共建,教学研究模块主要包括教育电视、培训资源、资源论坛几部分,目的是促进教师个人成长和教学能力的提高。会员管理模块中的会员分为单位会员和个人会员。学习测评模块主要是试题库的建设,这一模块不仅可以让各位教师将各科试题在网上进行共享,而且可以方便学生和家长课后复习和辅导。

高校精品课程数字化资源建设与推广应用研究

精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是高校为实现优质教育资源共享,促进信息化教学的重要举措.该文阐述了精品课程建设中的数字化资源建设与推广应用两个重要方面并对其进行了分析研究.

京津冀基础教育优质资源共享的北京政策研究

京津冀协同发展战略作为我国重要国家战略,强调教育的协同发展,尤其是基础教育资源的共享与均衡配置.北京市在此过程中起到关键作用,通过政策引导,合作办学,教师培训,数字化教育平台建设等方式推动优质教育资源向河北和天津辐射.本报告分析了北京市推动京津冀基础教育优质资源共享的政策实践及面临的挑战,重点探讨了区域发展不平衡,政策执行与资源共享不足等问题,提出了构建区域协调治理机制,强化师资与教学资源的均衡配置,加快数字化教育平台建设与推广,完善政策评估与反馈机制等政策建议,以实现区域教育均衡发展.