环球教育海外留学申请成功案例：低分逆袭世界名校的实战经验分享

国外助学贷款的成功经验

世界上大多数国家都将高等致育视为个人投资行为,为了提高全社会的文化、文明程度,各国政府纷纷对具有接受高等教育资格者进行经济扶持,其主要表现形式是国家助学贷款.

英国军事院校教育的启示意义

英国军事院校教育具有悠久的历史传统,其编制体制,课程设置和教学方法对世界各国的军事院校教育都产生了一定的影响.认真研究英国军校教育的特点及其成功经验.对其他国家军事院校编制体制调整和深化教学改革都具有重要的借鉴意义.

"环球校园"计划让新加坡留学吸引力大增

瞄准海外市场日前,新加坡宣布将在世界各地推广"环球校园"计划,该计划旨在使新加坡发展为全球首要的教育服务枢纽,并且计划在未来 9年,吸引 20万名海外学生和企业员工到新加坡接受教育或培训.

教育,企业做得不一样——美国企业教育:人乃成功之本

提到CE(通用电气)公司,很多人都知道,其被誉为"世界第一CEO"的前董事长杰克·韦尔奇也赫赫有名.不过,你是否知道,CE还有一所自己的管理学校,并被称为是"董事长的摇篮?"

环球商务英语之旅

富于教学经验人士倾情之作! 以地域为线索的环球商务之旅,覆盖当今全球主要商务热点地区! 全书涵盖近20种商务文体,透彻剖析多种文体的核心写作技巧,中英双语深入有效讲解各种术语,实用模板助你短时间迅速完成写作,提供丰富的高频表达方式素材库,富含各大洲商务经验及文化礼仪. 本书以作者亲身的海外工作经验为基础,跨越了五大洲,介绍了各地的商务英语特点,还涵盖了将近20种商务文体,其中包括广告英语等常用却鲜有系统论述的文体.这些文体涉及了商务工作领域中的各个方面,为广大读者提供了一个较为全面的写作资料库.本书还具有文体广泛,体例明晰,中英双语,例句实用,模板套用,素材拼装富有地域特色等优点,既可以作为广大读者的一本商务写作工作书,又可以作为一本自学或课堂讲授的读本.【作者简介】 陆航70后生人,20多岁的时候投身于实用英语和商务英语的教学,授课风格以简练实用,轻松诙谐见长,深受广大学生的喜爱.后来步入商业领域,曾在海外多个国家负责公司运营及市场拓展工作,积累了丰富的一线商务实战经验,也形成了自己广阔的国际视野和中西合壁的思维方式.回国后,回归教育行业,在环球雅思北京学校担任教学及教学管理职位.

感受英国高等教育 中国职业教育与成人教育网 来源: 作者:鲁朝辉 深圳职业技术学院 摘要:本文总结了笔者在英国学习的几点感受.英国高等教育重视培养学生的学习能力,综合能力,合作能力给笔者留下了深刻的印象.关键词:英国 高等教育 能力培养2004年2月至6月,笔者有幸到英国胡佛汉顿大学(后简称胡大)进行了为期20周的进修和学习,在英语学习,教学研究,专业交流方面收获很大,感受很深.英国高等教育重视培养学生的学习能力,综合能力,合作能力等给笔者留下了深刻的印象.一,重视学生学习能力的培养在胡大,新生入学,都会收到各种详细的学习指南,从培养计划到模块指导应有尽有,使得学生的学习目标非常明确.培养计划使学生能清楚地知道在校期间每学期要学习的所有课程,模块指导则告知学生本门课程的要求,内容,考核办法,教学进度,参考书目等.所有资料全部上网,学生可以随时查阅,非常方便.胡大的课时,2/3在课外,与教师在课堂见面的时间只有1/3.所以,学生要学好一门课,光靠课堂认真听讲显然是不够的.要完成好作业,获得高分,课外的努力是必需的.即从查找资料,消化吸收他人的学术观点,到最后变成自己解决问题的工具,经过这样一个过程,学生提出问题

感受英国高等教育 中国职业教育与成人教育网 来源: 作者:鲁朝辉 深圳职业技术学院 摘要:本文总结了笔者在英国学习的几点感受.英国高等教育重视培养学生的学习能力,综合能力,合作能力给笔者留下了深刻的印象.关键词:英国 高等教育 能力培养2004年2月至6月,笔者有幸到英国胡佛汉顿大学(后简称胡大)进行了为期20周的进修和学习,在英语学习,教学研究,专业交流方面收获很大,感受很深.英国高等教育重视培养学生的学习能力,综合能力,合作能力等给笔者留下了深刻的印象.一,重视学生学习能力的培养在胡大,新生入学,都会收到各种详细的学习指南,从培养计划到模块指导应有尽有,使得学生的学习目标非常明确.培养计划使学生能清楚地知道在校期间每学期要学习的所有课程,模块指导则告知学生本门课程的要求,内容,考核办法,教学进度,参考书目等.所有资料全部上网,学生可以随时查阅,非常方便.胡大的课时,2/3在课外,与教师在课堂见面的时间只有1/3.所以,学生要学好一门课,光靠课堂认真听讲显然是不够的.要完成好作业,获得高分,课外的努力是必需的.即从查找资料,消化吸收他人的学术观点,到最后变成自己解决问题的工具,经过这样一个过程,学生提出问题,分析问题,解决问题的能力自然得到增强.笔者参加了4门课程的学习,作业量都非常大,似乎每门课都是在作业中度过的.因每次作业都要计人总评成绩,故学生十分重视,课后相当用功.虽然一学期只有4门课,每门课一周与教师课堂见面的时间只有3学时,但学生却感到时间非常紧张,压力很大.然而在国内上课面授的时间是英国的两倍以上,学生感觉轻松,考试也更容易过关.究其原因是胡大的作业通常为几周方能完成的大作业,多数时侯需要小组合作完成.教师几乎每周都检查完成进度,学生如果没有按进度完成作业就很难参加每周的小组讨论,而小组的某一成员进度慢了,也会影响其他成员的进展,"连累"别人.所以,除了分数之外,还有一些无形的压力在推动学生.这种重过程的考核方式确实值得学习和借鉴.在胡大,如果不能按时交作业,学生宁可申请延期也绝对不会抄袭,因为抄袭在英国是很不光彩的事情,是被人看不起的,这与英国严格的考试制度和诚信的社会有关.每门课程都至少有2名以上教师集体给学生评分以确保学生分数的公正,公平.学生如对自己的成绩有疑问或不服,可以向学校申诉.因英国高等教育的"出口"是一致的,所以学生手持胡大的全A成绩可以申请牛津,剑桥等世界一流大学,这对学生的学习确实有巨大的推动作用.中国学生在胡大学习1年后,几乎都能明显地感到自己的学习能力增强了,这与胡大特别强调培养学生自学能力是分不开的,可以说,胡大的教学都是以学生为中心进行组织设计的,教师的主要任务是为学生提供学习指导和咨询,引导学生有效地学习.二,重视学生综合能力的培养观察胡大许多课程的模块设计,不难发现他们非常重视学生综合能力的培养.比如有效的沟通能力,获取信息的能力,独立工作的能力,数据处理的能力,知识扩展的能力,使用信息技术的能力等均明确写入模块指导,并告诉学生获得这些能力的途径以及考核的方法.知识的传授固然重要,能力的培养,素质的提高却更为关键.如何才能真正实现"授之以鱼,不如授之以渔"的教育理念?从英国高校的课堂教学中也许能得到一些启示. 胡大的课堂教学中,口头演讲,课堂讨论,小组作业等教学形式占有很大比重,可以说是其特色之一.这些丰富多彩的教学形式对培养学生的口才,协作,思维等能力,尤其是创新能力,无疑都有良好的作用.从最基础的英语课到专业课,口头演讲可以说是每门课必有的教学形式.学生从前期的选题,查找资料,资料消化,论文写作,到后期的幻灯片制作(甚至是动画制作),实物准备,口头演讲,即席答辨等,其信息获取能力,资料处理能力,信息技术使用能力,知识扩展能力,沟通能力,写作能力,合作能力,应变能力,学习能力,交际能力等得到全方位的培养,勇气,胆量,口才等得到最好的锻炼,综合素质得到极大地提高.难怪有人说"讲演是英国教育的一个有机组成部分".课堂讨论在英国高校教学中司空见惯.一上课,教师似乎就有问不完的问题,从教师不停地提问中,学生学会了思考和探索.课堂讨论中,同学们踊跃发言,积极发表自己的观点和意见,分享他人发言的启迪;互相取长补短,互为启发,体验合作的重要,成功的喜悦.这种学习形式势必会影响学生的一生,使其终身受益.三,重视学生合作能力的培养胡大强调团队教学,因此每门课都由数位教师共同完成,其中一位主讲教师全面负责.这样一来,每位教师都讲自己最熟悉的领域,奉献给学生的自然是最精华的讲授.笔者在胡大应用科学学院听提姆教授的植物课就是这种感觉:知识面既广又深,课堂讲授和辅导,游刃有余,挥洒自如.无论是作业还是讨论,不管是课堂内还是课堂外,胡大的教学单元通常都是以小组形式进行,很少是个人.很多时侯,与其说在上课,倒不如说在玩游戏.这种"玩中学"的教育理念,从幼儿园到大学,根深蒂固.课堂气氛相当轻松,真正实现了愉快教学.小组的组成通常是学生自愿组成,但教师会要求学生兼顾海外不同国家的学生,以分享不同的文化背景,更好地取长补短.小组成员必须精诚团结,方能出色地完成任务.许多海外同学也由此结下了深厚的友谊.笔者个人非常赞同这种变个人竞争为小组竞争的教学模式.在竞争日益激烈的21世纪,让学生体会合作的重要性是十分必要的.一个成功的企业通常都有一支团结合作的员工队伍,因此许多企业在招聘时都特别强调应聘者的合作能力.