教育科技项目案例：全流程数字化培训平台助力企业人才培养升级

校企协同共建平台:培养数字化设计与制造高技能人才的探索与实践

本文针对高职学生技术应用能力和创新能力不足,高职教师"双师"素质与教科研能力薄弱,校企合作育人过程中人才,技术,装备等资源分散,低效的问题,以常州轻工职业技术学院和江苏常发实业集团有限公司校企合作的具体实践为例,通过校企协同共建集"教学,实训,技术服务"于一体的数字化设计与制造高技能人才培养平台,以培养学生数字化设计与制造技术应用能力和创新能力为目标,以典型数控机床的零件加工和典型机电产品的数字化设计为主线,以精品课程建设为重点,以专业教学团队建设为抓手,重点开展课程建设,教学资源库建设,教材建设,实训基地建设与师资队伍建设,将高职院校的专业优势,人才优势与企业的装备优势,技术优势相结合,探索出了数字化设计与制造"双证融通"的高职人才培养新模式,切实提高了高技能人才的培养质量.

"共享工厂":高职产教融合数字化育人平台的创新与实践

高等职业院校在制造类专业的办学过程中,存在实践教学条件集成性不够,实践教学实施适应性不强,产教融合平台开放性不足等难点问题,制约了人才培养结构优化与质量提升,降低了职业教育的适应性.常州机电职业技术学院在办学实践探索中,系统提出高职智能制造类专业"共享工厂"数字化育人平台建设理论,丰富了高职智能制造类专业协同育人理论;构筑共享工厂"全景化"校企深度合作学习环境,拓展了产教融合协同育人新路径;形成共享工厂"定制式"校企合作育人机制,推动了专业与智能制造产业的共生发展."共享工厂"产教融合数字化育人平台的探索与实践,在人才培养,资源集聚,专业建设,科研服务,示范辐射等方面取得显著成效.

强化创新能力构建数字化人才培养体系

对数字化机械创新人才的需求及现状进行了调查分析,提出在教学中以CATIA为平台,采用“基于项目学习”的教学方式,形成“一条主线、两块基石、三个层次”的创新人才培养体系.结合一个项目实例,对数字化机械创新人才培养过程进行了详细介绍.本研究有助于培养学生的创新能力、实践动手能力以及团队合作精神,以满足社会对机械人才的需求.

面向大数据专业人才培养的 数字化案例资源构建

With the rapid advancement of big data industry, professional education pertaining to big data has garnered substantial global recognition. However, the gap between practical teaching methodologies and real-world application scenarios represents a significant hurdle in fostering skilled big data professionals. To address this challenge, this paper proposes the construction of a comprehensive digital case library tailored for core courses in big data. This library, alongside innovative integration strategies, aims to bridge the gap between theory and practice. This paper outlines a structured approach to establish a systematic and serialized data resource case library, adopting a dynamic hierarchical design that comprehensively illustrates the entire big data processing workflow while enabling dynamic expansion. The objective is to contribute to the enhancement of big data curricula and practical teaching, ultimately empowering the practical abilities cultivation of big data professionals. Taking the digital case study of "high-risk population cardiovascular and cerebrovascular disease" as an example, this paper delves into the curriculum model and implementation strategies that seamlessly integrate case resources with theoretical teachings. Through collaboration with a national data center, we achieve a close alignment between practical teaching and real-world application scenarios. The construction of this case library resource will bolster the theoretical acumen and practical proficiencies of big data professionals.

数字化赋能课程教学改革,培养AI+创新人才

《三峡库区植被生态修复工程》是面向风景园林专业开设的专业特色课.课程以"学–思–悟–践"为教学理念,旨在培养学生学以致用的创造性思辨能力.但在以往的混合式教学中,仍存在学情分析片面,教学资源不足,教学内容不精准;学生自主学习效率低,效果差;重知识与技能传授,缺乏与时俱进的创造性思维培养;缺乏过程性评价动态分析等问题.因此,本研究积极探索数字化资源与学校现有数字化信息技术和手段,低成本开展混合式教学改革.旨在通过教师数字素养提升,数字化学情分析,数字化教学内容与资源建设,数字化活动开展和数字化评价与反馈等措施,提高线上自学有效性,增强线下活动与实践环节中学生AI+创新思维与创新技能的培养,提高学生在数字化时代的专业综合竞争力.也为其他同类混合式课程提高教学有效性提供一定参考依据.