猿编程推动国际化计算思维教育，助力科技少年成长

猿编程通过课程与童书创新推动国际化计算思维教育，助力科技少年适应人工智能时代需求。其具体实践与成果如下：

一、参与国际教育交流，融入全球计算思维教育社区

2024年5月27日，猿编程作为重要参与者出席“2024计算思维与STEM教育研讨会暨Bebras中国社区年度工作会议”。Bebras国际信息学与计算思维教育社区创始人Valentina Dagiene在会上肯定了中国在计算思维教育领域的进步，并指出猿编程等中国代表与国际社区的连接日益紧密。猿编程创始人李翊与Valentina Dagiene的交流，体现了其在国际化教育合作中的积极角色。

二、提出“思维能力重于知识积累”的教育理念

李翊在演讲中强调，人工智能时代单纯的知识积累已无法满足未来需求，计算思维能力的提升是核心目标。他以猿编程培养的500多万学员为例，指出通过专业代码学习探索未来时，需更注重“知识背后的智慧”。计算思维包含五大核心能力：

• 抽象思维：抓住问题关键，过滤无关信息；
• 分解思维：将复杂问题拆解为可解决的子问题；
• 归纳思维：总结模式并迁移应用到新场景；
• 算法思维：设计严谨方案并持续优化效率；
• 评估思维：理性分析选项，做出最优判断。

这些能力被李翊比喻为“导航系统”，能帮助孩子在多元挑战中找到最佳路径。

三、创新课程体系：编程与计算思维深度融合

2023年，猿编程推出国内首套《计算思维》课程，首创“与编程一起学”模式：

• 编程实操：通过代码实践初步建立计算思维框架；
• 系统课程：强化抽象、分解等思维模式，实现“1+1>2”效果。

课程设计融合11个信息科技领域的100多个经典场景（如计算机科学、人工智能），将重要发明或概念转化为趣味案例。例如，通过模拟“搜索引擎工作原理”场景，引导孩子分解问题、设计算法，最终理解信息检索的逻辑。教学实践数据显示，这种故事化教学方式显著提升孩子的学习兴趣与思维应用能力。

四、出版国内首套计算思维童书，拓展教育场景

为降低计算思维学习门槛，猿编程推出《科技少年日记·计算思维篇》，由李翊领衔，联合教育学、计算机科学专家历时两年打造。童书特点包括：

• 校园故事载体：通过20个生动情节（如“设计智能校车路线”）渗透思维方法；
• 跨学科融合：结合数学、科学等知识，培养综合解决问题的能力；
• 生活化应用：引导孩子将思维模式迁移至学习规划、时间管理等日常场景。

例如，书中“组织校园义卖”故事，让孩子在模拟场景中练习分解任务、制定流程，最终理解“算法思维”的实际价值。这种“润物细无声”的教育方式，使抽象概念变得可感知、可操作。

五、响应国家政策，引领计算思维教育方向

国家课程标准明确将计算思维纳入核心素养。教育部《义务教育信息科技课程标准（2022）》指出，课程需培养“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大能力。北京师范大学教育技术学院院长武法提进一步强调，数字时代发展计算思维已成为教育的重要任务。猿编程的实践与政策导向高度契合，其课程与童书为学校教育提供了可落地的解决方案。

六、未来展望：构建开放生态，共育科技人才

李翊表示，猿编程将持续推动计算思维教育普及，并呼吁更多机构与人才加入。其目标包括：

• 完善课程体系：覆盖更多年龄段与学习场景；
• 加强国际合作：与Bebras等组织深化交流，引入全球优质资源；
• 推动教育公平：通过公益项目让偏远地区孩子接触前沿思维工具。

猿编程正以“课程+童书+国际合作”的三维模式，重新定义青少年科技教育，为人工智能时代培养具备创新思维与实践能力的核心人才。

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